您的位置:首页 > 国内教育 > 国内视点> 正文

实录:“60周年·中国教材建设之路高层论坛”

www.jyb.cn 2009年08月07日   来源:中国教育新闻网

“60周年·中国教材建设之路”高层论坛举行

高层论坛会场。高海涛摄

  本报北京7月30日讯(记者 张贵勇)新中国成立以来,我国中小学教材经历了怎样的发展历程?高等教育教材如何走上国际化、精品化之路?当前职教教材出版市场呈现什么样的竞争态势?在今天由中国教育报刊社、中国教育报、中国教育新闻网主办的“60周年·中国教材建设之路”高层论坛上,来自国内近20家教育出版社负责人对新中国成立60年来我国教材建设的经验、当前的热点和难点问题进行了交流。

  论坛上,与会代表梳理了我国教材的发展脉络和未来发展方向,探讨了教材多元化时代背景下中小学主流教材的界定、行业协会在职教教材开发中扮演的作用、教材出版的前瞻性与质量控制、中小学教材在循环使用过程中遇到的现实问题等当前出版界颇为关心的问题。其中,教材的准入制度和质量评估方式、政府如何更好地发挥教材审定和监管作用等尤其引起了与会者的关注。

  本次论坛由中国教育报刊社社长史习江主持,人民教育出版社、高等教育出版社、北京师范大学出版社、教育科学出版社、机械工业出版社、中国劳动社会保障出版社等负责人分别作了“关于中小学主流教材与多样化发展的思考”、“探索高等教育教材的模式与发展”、“中小学教材循环使用的理想与困惑”等主题发言。

  思考与碰撞:教材多样化时代的机遇与困扰

  新中国成立60年来,我国的教材建设走过了一条不平凡的发展之路。作为教育教学的有效载体,教材的编写与质量影响着教育的长远发展。今天,新课程改革、职教扩招、高校质量工程等一系列教育教学改革,都在呼唤着教材作出进一步的调整和变革。本期特稿,旨在从多个角度反映国内教材出版界对于当前教材出版中热点、难点问题的思考与碰撞。[详细]

  朱慕菊:基础教育教材建设的理念及挑战

  应该说,经过60年的努力,我们逐步构建了具有中国特色的基础教育课程教材体系,初步建立了较为系统完善的中小学教材编写审定和选用管理制度。从新中国成立到改革开放以前,我国的中小学教材实行“一纲一本”政策。新中国成立初期,我国亟待大力发展教育,当时计划经济体制下,中小学教材的编写和出版采取了相对集中的管理体制,实行全国一个教学大纲,一套教科书的政策,就是我们常说的“一纲一本”。[详细]

  尹鸿祝:加强主流教材建设的实践与思考

  新课程改革以来“一纲多本”、教材多样化的提出与实施,对于加强中小学教材的建设无疑有着重要的促进作用,改革使教材的版本与内容逐渐丰富,课程结构日益合理,教材质量不断提高,教材编写、出版者的质量意识普遍加强,教材培训等售后服务的水平也大大提高。实践表明:课程改革与教材多样化,是一条应该继续大力坚持的改革之路[详细]

  所广一:教材循环使用背后的思考与困惑

  教材循环使用从理想的角度来讲确实有许多好处。首先,从倡导环保例行节约的角度,教材循环使用产生的效益是功在当代、利在千秋。不仅如此,教材循环使用可为我国节约能源,还能潜移默化的培养学生的节约能源意识,责任意识,以及社会功德意识。教材循环使用可以时刻提醒孩子们这本书并不是个人的物品,而是集体的财产,低年级的学生还要继续学习,要求他们在实际生活中养成节约自律的习惯,养成为他人负责的心态和行为方式[详细]

  吕建生:关于中小学教材多样化建设的思考

  教材首先是向学生传递文明的工具,也是国家政策和教育方针落实的主要载体,我们这里所谈的教材可能是专指教科书,教材有广义和狭义两种定义,这里是专指中国大陆地区的基础教育教材。我是把中国的教材多样化历史分三个阶段,第一阶段是我国高度统一的阶段,第二是初步的教材多元化,第三阶段是区域完善的教材多样化[详细]

  张梦欣:建设精品职业教育培训教材 提高技能人才培养质量

  我们有非常强烈的精品意识。十年树木,百年树人,质量为先,教材是教育培训的重要方面。有关文件都有这样的记载,当年小平同志不但积极推动恢复高考,推动复课,还对教材建设倾注了极大的热情。当时小平同志为了搞好教材,把最好的专家楼让给教材编写人员,以及教材经费的投入。现在总感觉国家对教材建设投入不足,我们是出版社自己解决资金不足问题。大家说,教材是国家意志的体现,还是要有基础的投入[详细]

  沈立军:从英语教材看教材市场如何做好“蛋糕”

  目前国家政策和政策扶持之下,中职教材建设近些年得到了快速发展,目前中职教材出版品种丰富,国家和地区的教材并重,一定程度上满足了各地学校不同的需求。出版市场繁荣背后有许多问题,比如教材质量良莠不齐,许多教材突出对教学的研究,对教材的出版存在一定认识上的误区,认为教材出版是人人可吃的肥肉,而没有认识到教材出版的艰巨性[详细]

  阎志坚:新形势下高教教材建设的思考

  高教社作为一个具有55年高等教育教材出版历史的出版社,亲历和见证了新中国高等教育教材建设的全过程,同时,也对现在一个新的时期,一个特定时期教材建设有切身的感受和体会,在高等教育出版社近年来的实践和探讨中我们深深的体会到,随着高等教育事业的改革与发展,随着网络与信息技术的广泛应用,原有的教材以及教材建设的概念发生了根本的变化,而且不完全是一纲一本,一纲多本单纯的纸质教材的理念,使我们不得不从教育教材内容的角度赋予高等教育教材建设和出版新的理念和内涵[详细]

  林松:高教教材精品化建设和适应性的思考

  有三个标志,第一,由高等教育出版社倡导例题化教材建设,以及他们亲历实施带动全国高等教育出版行业出版社,把教师的教材服务做成是自己的理念,延伸服务,这是一个标志。第二个标志是当时有一批出版社引进了国外的经典教材,比如人教社引进的国外经典的书。第三,教育部推行的双语教育。这三件事情整体改观了高等教育教材市场的业态,应该说,如果现在我们再来谈过高等教育教材建设是在这个平台上,不同的历史时期对精品教材的理念和内涵是不一样的[详细]

  周蔚华:高校文科教材的现状及发展趋势

  当前我国高效文科教材的现状,十年来高等教育的扩招,1999年108万人到现在的630万人,在校生人数超过2000万,这是一个庞大的市场。中小学教材的出版和发行体制改革,导致中小学教材利润空间下降,前面几位从事中小学教育出版的社领导多次谈到这个问题,不仅是价格的问题,许多省的招标,大幅度压缩出版利润和发行的利润,对中学教材出版社带来的困难,许多出版社转向或者是增加了高等教育的出版[详细]




【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:文慧}

阅读排行

更多

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息